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Introduction pour une mise en place progressive Cet atelier est très complet. Il intègre de l'entraînement, de l'auto-évaluation, de l'évaluation, un suivi individuel mais aussi un suivi collectif. Sa mise en place se doit donc d'être progressive autant pour l'enseignant qui le met en place pour la première fois que pour l'élève qui le découvre. En effet en CP ou en CE1 l'autonomie est loin d'être gagnée mais en y allant progressivement il est tout à fait possible d'aller au bout. Ainsi les paragraphes suivants qui détaillent son fonctionnement suivent également la progression avec laquelle il doit être présenté aux élèves . On commence donc à utiliser simplement les cartes, puis quand le fonctionnement est acquis, on met en place la fiche de suivi individuel puis ensuite on commence à mettre en place les évaluations et enfin la fiche de suivi collectif.   Afin de ne pas surcharger les explications du fonctionnement j'explique en bas de page dan